小學教師：善的循環改變學生、家長和職場

【明慧之窗訊】從小到大，你在就學中有遇過看起來嚴肅、讓人害怕接近的老師嗎？今天故事的主角來自中國大陸，她原來在學生的心目中的印象就是如此。但是，一個特別的契機改變了她。

如今，她面對剛入學的小一學生，不但沒有打罵，在發生矛盾時，還願意放下姿態找自己的問題，向孩子認錯。究竟是什麼力量，讓她獲得學生愛戴、家長信賴與同事敬佩呢？

以身作則 改變教學方式

我叫李蓮潔（化名），是一名小學老師，以前對學生很嚴厲，大家都怕我，現在反而學生老愛圍著我轉，這是怎麼回事呢?

1996年秋天，《法輪功》這本書揭開了我的人生迷霧，因爲這是一本教人修煉的書。我心裡感到從來沒有過的喜悅。之後，我努力以「真善忍」為準則衡量自己的言行，這種思路也影響到我往後的教學職涯。

以前，學生如果對我生氣，我不會思考自己有什麽問題；現在，我會想:「是不是冤枉學生了？是不是語氣不好了？是不是方法不對了？」在矛盾中努力要求自己做的更好、能夠提升。

如果我發現是自己的錯，就會趕緊當面向學生承認錯誤並且道歉。哪怕是對待剛入學的小學生，我也這麼做。

「搶著認錯」

在班級裡，我經常與學生們分享人們按照「真、善、忍」準則做好事的故事，也講一些有矛盾了如何通過向內找自己、提高自己而化解矛盾的例子。孩子們聽後深受啟發，一旦彼此之間發生衝突，有的學生會趕緊向對方承認錯誤，說：「對不起，我錯了，我不應該罵你。」另一方就會破涕為笑，沒有了怒氣。

小學生在一起打鬧，難免會互相爭理，僵持不下。這時候就會有其他同學在一旁提醒：「趕快看看自己，如果有錯，向對方道歉。」

爭執的學生發覺了，就趕緊說：「我錯了」，向對方道歉。

有時候雙方都找不到自己的問題，到我跟前告狀，我就笑瞇瞇地提醒他們，各自先看自己哪裏沒做對。這個時候，就有小學生馬上搶著說：「老師，我錯了，我不應該先動手。」另一個會說：「老師，我也錯了，我不應該還手。」不一會兒時間，兩個同學就高高興興地拉著手走了。

每次這種事情發生，辦公室的同事都很羨慕地對我說：「妳真有辦法，學生都會找自己的錯誤，矛盾很快就解決了，沒有後遺症。」

因為我以身作則，矛盾面前不辯解、不爭辯，所以我教過的學生也學會了「在矛盾中先找自己的問題」，做錯事願意主動認錯，向對方道歉。時間久了，自然就形成良好的班風，同學之間互相幫助，和睦相處，學習成績優秀。

善的循環 家長支持

我的所作所為也贏得了家長們的支持，他們樂於主動幫助我的教學工作。

例如，一年級小學生不會生爐子，我都是早早地來學校給學生們生爐子。有的家長看在眼裏，就主動到教室把爐子生好；有的家長還把學生的壞凳子主動修好；有的來幫忙打掃衛生。

同年級的老師看到了，很羨慕地說：「妳們班的家長真好，這麼支持妳的工作。」

家長會的時候，家長們都會和我討論怎樣教育孩子。我說：「只要我們大家本著真誠、善良、忍耐的態度去做，孩子一定會成功有望的。」家長們聽了都很贊同。

每到新學期要招收新生、編班時，好多家長都會提前向校長打聽我教哪一個班級，想讓孩子跟著我。校長為了留住學生，總是讓我接新生班。

校長對我說：「又讓妳受累了。我知道新生不好管理，養成好習慣更不容易，但是好多家長都點名讓妳教。沒辦法，為了學校的招生，妳還是接了吧！」

我說：「沒事，家長願意就行。我煉法輪功身體好，吃點苦、受點累沒甚麼。」

換校任教 善心融化緊張職場氛圍

後來，我調單位到另一所學校任教。

我很早就聽說那所學校的老師會搞幫派，關係搞得很緊張。我到職後，馬上有同事好心囑咐說：「要小心。」我自己也感覺到他們之間確實矛盾重重。整個辦公室氣氛緊張，都不敢隨便說笑，很壓抑。

面對這個局面，我決定不放在心上，而是按照本心，善心地對待每一位老師。

例如，早晨，我早早來到學校，把辦公室的爐子生好並且打掃衛生，把每位教師的桌子都擦一遍，然後給每位老師都倒上熱水。

過一會兒，老師們來上班了，他們喝著水高興地說：「李老師又辛苦了，謝謝妳！」

有的老師說：「李老師來了，咱們辦公室都不用排值日表了，不愧是學法輪功的。」還有的老師說：「咱們得跟李老師學著點兒。」

一天天、一日日，早來辦公室的老師逐漸地變多了。有些老師自覺地主動打掃衛生，整個辦公室變得乾淨整潔，我的杯子裡也經常注滿了熱水。

看了真相小冊子 老師要「三退」

一天，我給一位老師講法輪功被中共迫害的真相，他說：「李老師，我雖然沒看過書，但是看看妳的所作所為，我就知道這是一個好功法。妳說的我都相信。」

最後那位老師還退出中共黨團隊組織，也就是海外人們常說的加入「三退」大潮。

我還會私下給老師看法輪大法真相小冊子，剛開始我是單獨給，後來就公開給，他們也都在辦公室看。看著看著，他們開始主動向我要，問我有沒有新的小冊子。大家明白真相，也陸續要做「三退」。

還有好幾個老師要看《轉法輪》，我就給他們每人一本，還有三個老師跟我一起學了煉功動作。

沉悶壓抑變成了笑聲朗朗

老師們看了《轉法輪》，他們彼此之間產生變化，心胸變開闊，不再那麼計較，互相之間少了猜疑，多了一些關心和信任。原本拉幫結派，互相怨恨、妒嫉、鬧矛盾的現象逐漸消失了。

整個辦公室一改原來沉悶壓抑的氣氛，變得笑聲朗朗，大家和睦相處，每個人臉上都有光彩。 

在一次教師節的餐會上，大家互相祝福時，一位資深老師站起來，端著茶杯對我說：「我們學校老師能這麼和睦相處，這要歸功於妳啊！我敬妳一杯！」

其他老師也舉杯說：「真的，是妳來了，我們才這麼團結，歡樂熱鬧的！」

我說：「謝謝！謝謝！是真、善、忍讓我們有這麼好的氛圍。我也感謝老師們對我的支持和幫助！」

之後，每逢過年，我都會送每位同事一本真相台曆，大家總是滿心歡喜地收下並拿回家。

被評選為優秀教師

一年，學校在教師節前要評選優秀教師，我得到的票數最多。由於中共仍持續迫害法輪功學員，校長有顧慮，對評委老師們說：「可惜她煉法輪功，不能上報」。

一位評委老師馬上站起來，大聲說：「不行，必須上報！咱們學校的老師如果都煉法輪功，咱們的學校會更好，你的工作會更省心。」 

這時，其他評委也都附和著說：「應該報上去。」

結果，那年我被評選上了鄉鎮級的優秀教師。

因為校長和老師們的正義保護與支持，我還是多次被評為鄉鎮級優秀教師。我內心深深地知道，是因為法輪大法教導我如何做一個具有真、善、忍品格的好人，才讓我有機會得來這麼多榮譽。我內心對大法充滿了無限的感恩與感謝。

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